Glavni / Dijagnostika

Šest šešira razmišlja

Dijagnostika

Metoda sa šest šešira jedna je od najučinkovitijih metoda organiziranja razmišljanja, koju je razvio engleski pisac, psiholog i specijalist na polju kreativnog razmišljanja, Edward de Bono. U svojoj knjizi "Šesto misleći šeširi", gdje Bono opisuje tehnike koje pomažu u strukturi kolektivne i osobne mentalne aktivnosti, čine je produktivnijom i razumljivijom.

Metoda šest šešira razmišljanja omogućava vam razvijanje fleksibilnosti uma, kreativnosti, savršeno pomaže u prevladavanju kreativne krize, pomaže u donošenju ispravne odluke i točnije koreliranju vašeg načina razmišljanja sa vašim ciljevima. Posebno je prikladno za ocjenu neobičnih i inovativnih ideja kada je važno uzeti u obzir bilo koje mišljenje i razmotriti situaciju iz različitih perspektiva..

Bit metode šest šešira
Metoda Edwarda de Bona temelji se na konceptu paralelnog mišljenja. U pravilu se ova ili ona odluka rađa u sukobu mišljenja, raspravi i polemikama. Ovim se pristupom često daje prednost ne najboljim opcijama, već onome koji je uspješnije napredovao u raspravi. Usporedno s razmišljanjem (u osnovi konstruktivnim), različiti pristupi, mišljenja i ideje koegzistiraju i nisu suprotstavljeni i ne sudaraju se u čela..


Šest šeširova razmišljanja u procesu rješavanja praktičnih problema pomažu u rješavanju tri glavne poteškoće:
1. Emocije. Umjesto da razmišljamo o rješenju, često se ograničavamo na emocionalnu reakciju koja određuje naše buduće postupke..
2. zbunjeni. Ne znajući što učiniti i gdje započeti, osjećamo se nesigurno (to je posebno vidljivo ili kad smo suočeni sa složenim višerazinskim zadatkom, ili kada se prvi put suočimo s nečim).
3. Zbunjenost. Kada pokušavamo imati na umu veliku količinu informacija u vezi sa zadatkom, trudimo se biti logični, dosljedni i kreativno razmišljati, biti konstruktivni, a isto tako osigurati da su ljudi oko nas (sugovornici, kolege, partneri) takvi, obično sve to ne dovodi samo do zbrke i zbrke.

6. metoda šešira za razmišljanje pomaže u prevladavanju tih poteškoća dijeljenjem procesa razmišljanja na šest različitih modusa, od kojih je svaki predstavljen u obliku metaforičkog šešira određene boje. Takva podjela čini mišljenje koncentriranijim i stabilnijim i uči nas zauzvrat raditi s različitim aspektima.

Šest razmišljanja šešira
1. Bijeli šešir razmišljanja je način usmjeravanja pozornosti na sve informacije koje posjedujemo: činjenice i brojke. Također, pored podataka koje imamo, "navlačenje bijelog šešira", važno je usredotočiti se na eventualno nestale, dodatne informacije i razmisliti gdje ih dobiti.
2. Crveni šešir - šešir emocija, osjećaja i intuicije. Ne upuštajući se u pojedinosti i rasuđivanje, u ovoj su fazi izražena sva intuitivna nagađanja. Ljudi dijele emocije (strah, ogorčenje, divljenje, radost itd.) Koje nastaju kada razmišljaju o određenoj odluci ili prijedlogu. Ovdje je također važno biti iskren, i prema sebi i prema drugima (ako postoji otvorena rasprava).
3. Žuti šešir je pozitivan. Izgovarajući o tome, razmišljamo o navodnim koristima koje rješenje pruža ili nudi, razmišljamo o prednostima i izgledima određene ideje. Čak i ako vam na prvi pogled ova ideja ili rješenje ne obećava ništa dobro, važno je razraditi ovu vrlo optimističnu stranu i pokušati identificirati skrivene pozitivne resurse.
4. Crni šešir je upravo suprotna žutom. U ovom će šeširu morati padati na umu isključivo kritičke procjene situacije (ideje, rješenja itd.): Budite oprezni, pogledajte moguće rizike i tajne prijetnje, značajne i zamišljene nedostatke, uključite način pretraživanja zamka i budite malo pesimistični.
5. Zeleni šešir - šešir kreativnosti i kreativnosti, traženja alternative i uvođenja promjena. Razmotrite sve vrste varijacija, generirajte nove ideje, modificirajte postojeće i pogledajte razvoj drugih ljudi, ne prezirite nestandardne i provokativne pristupe, potražite bilo kakvu alternativu.
6. Plavi šešir - šesti šešir razmišljanja, za razliku od ostalih pet, namijenjen je kontroliranju procesa provedbe ideje i radu na rješavanju problema, a ne evaluaciji prijedloga i utvrđivanju njegovog sadržaja. Konkretno, upotreba plavog šešira prije isprobavanja svih ostalih je definicija onoga što preostaje učiniti, tj. postavljanje ciljeva, a na kraju - sažetak i rasprava o prednostima i učinkovitosti metode 6 šešira.

Kome i kada se primjenjuje metoda 6 šešira razmišljanja
Upotreba šest šešira razmišljanja razumna je u svakom mentalnom radu, na bilo kojem polju i na širokoj razini. Na primjer, u osobnom planu to može biti pisanje poslovnog pisma, planiranje važnih stvari, procjena nečega, rješavanje problema rješavanja teške životne situacije itd. Kada radite u grupi, metoda 6 šešira razmišljanja može se smatrati svojevrsnom metodom brainstorminga, može se koristiti i za rješavanje sporova i sukoba, opet kod planiranja i vrednovanja, ili se primjenjuje u sklopu programa obuke.
Usput, mnoge međunarodne korporacije, poput British Airways, IBM, Pepsico, DuPont i mnoge druge, odavno su usvojile ovu metodu.

Za i protiv metode razmišljanja o šeširima
+ Mentalna aktivnost za većinu ljudi je apstraktno, dosadno i dosadno djelo. Metoda sa šest šešira može očarati i učiniti mentalnu aktivnost šarenom i zanimljivom. Uz to, šest obojenih šešira prilično je dopadljiv izraz i lako probavljiva i primjenjiva tehnika koja se može koristiti i na upravnim odborima i u vrtićima.
+ Šešir metode 6 prepoznaje važnost i obraća pažnju na sve aspekte rada na rješenju - činjenice, emocije, prednosti i nedostatke, generiranje svježih ideja.

Kozma Prutkov je rekao, „Uzak stručnjak je poput fluksa: njegova je cjelovitost jednostrana“, ilustrira ovaj plus metode 6 šešira razmišljanja. Nedostatak specijaliziranih stručnjaka je taj što su oni uvijek u istom šeširu, a u pronalaženju ispravnog rješenja ti se "tokovi" miješaju. I metoda sa šest šešira vodi raspravu u pravom smjeru. Primjerice, pomaže neutralizirati sudionika koji je sklon pretjeranim kritikama. Shvativši princip tehnike šest šešira, kritičar više neće samovoljno ubijati ideje svojim primjedbama i spasit će svoj žar, jer će znati da će uskoro doći njegov red da obuče crni šešir.
+ Ljudski um, čuvajući svoj integritet i samodostatnost, često uzima sve novo za nešto neprirodno i lažno. Pomoću de Bono metode dobivamo priliku razmotriti mišljenja o stvarima koje prije nismo ozbiljno uzimali. To povećava šanse za pronalaženje ispravnog ili odgovarajućeg rješenja za situaciju..

+ Koristeći ovu tehniku, dobivamo priliku da se dogovorimo sa sugovornikom, zamolimo sudionika da bude popustljiviji i odvrati pozornost od osobnih preferencija, preporuči mu da ne slijedi svačije ponašanje, okrene svoje misli kroz 180 stupnjeva ili jednostavno možeš dati osobi priliku da izrazi sve, da je "zakuhao". Dakle, osobi ne dajete samo priliku za govor, već pojednostavljujete potragu za zajedničkim rješenjem..
+ Šeširi 6. načina omogućavaju vam da potaknete na raspravu teme koje su obično stidljivi i šutljivi ljudi. U isto vrijeme, bilo koji od sudionika koji iznose svoje stajalište ne osjeća nelagodu, unatoč činjenici da njegovo mišljenje može biti u suprotnosti s većinskim mišljenjem, jer se čini da govori u ime jednog od obojenih šešira, a ne u svoje ime..

+ Zahvaljujući jasno definiranoj strukturi rada koja isključuje prazan govor, mišljenje postaje koncentriranije, inteligentnije i plodnije..
+ Kao rezultat činjenice da se, kada se koristi tehnika šest šešira, polarna gledišta ne sukobljavaju jedno s drugim, već mirno koegzistiraju i međusobno se nadopunjuju, rađaju se nove izvanredne i inovativne misli i ideje.
+ Još jedna prednost šest šešira razmišljanja je ta što ovom metodom učimo upravljati našom pažnjom. Uostalom, ako je naš um sposoban ne samo reagirati na događaje koji nam se događaju, već je spreman prebaciti se s jedne na drugu stvar i istodobno može ispitati objekt sa šest strana, to razvija našu pažnju i čini ga mnogo oštrijim.

+ Prema dubokom uvjerenju Edwarda de Bona, koji je detaljno opisao u svojoj knjizi, šest šešira misli dizajnirano je tako da služi kao uvjetni refleksni signali koji mogu utjecati na ravnotežu kemijskih elemenata (omjera neurotransmitera) u mozgu.
- Glavni nedostatak 6 šešira razmišljanja, iako vjerojatno nije ni minus, ali složenost je tehnologija šest šešira, tj. da biste savladali ovu tehniku ​​i naučili ju profitabilno koristiti, potrebno je neko vrijeme. Lakše je riješiti probleme pomoću šest šešira pojedinačno, ali u timu je puno teže..

- Ako niste neposredni nadzornik, pokretanje ove metode u poduzeću i objašnjavanje svih njegovih prednosti nije lak zadatak. Većina domaćih poduzeća nije spremna uvesti inovacije u rad tvrtke, posebno kolektivne metode, a posebno ona koja zahtijevaju osobnu uključenost.

- Osim potrebe da se menadžment uvjeri u potrebu za ovom metodom, postoji i trenutak ozbiljnosti njezine percepcije izravno od strane tima. Netko ga može smatrati djetinjastim i odbiti isprobavati šarene kape (iako zapravo ne trebate nositi kape), objašnjavajući da nije klaun. Međutim, opet ovdje, poanta je u profesionalnosti izlagača (moderator, tj. Plavi šešir).
Kako biste izmestili nekoliko nedostataka tehnologije šest šešira i pravilno iskoristili sve prednosti, prije nego što započnete kolektivno postavljanje šešira, važno je temeljito proučiti sva pravila ove tehnike razmišljanja.
Pravila metode razmišljanja šest šešira
Uz kolektivno sudjelovanje, de Bono metoda podrazumijeva obaveznu prisutnost moderatora koji usmjerava postupak i osigurava da se on ne pretvori u govornicu. Sve vrijeme, pod plavim šeširom, moderator piše sve što je rečeno na papiru i na kraju rezimira rezultate.
Isprva, facilitator kratko uvodi kolektiv u opći koncept šest šešira razmišljanja, a zatim ukazuje na problem ili zadatak. Pa, na primjer: "Konkurentska tvrtka predložila je suradnju na području... Što učiniti?".

Sjednica započinje činjenicom da svi oni koji sudjeluju u njemu "navuku kapu" iste boje i gledaju s procjenjivačkim pogledom na stvari s druge strane, iz perspektive koja odgovara njemu. Postupak isprobavanja šešira, u principu, ne igra ogromnu ulogu, međutim, neki red je ipak potreban. Isprobajte sljedeću opciju:
Započnite raspravu o temi u bijelom šeširu, odnosno prikupite i pregledajte sve činjenice, brojke, statistike, predložene uvjete itd. Nakon svih dostupnih podataka, razgovarajte na negativan način, tj. u crnom šeširu, pa čak i ako je ponuda povoljna, muha u mazivi u pravilu uvijek postoji. Njezin se tada mora vidjeti. Zatim pronađite sve pozitivne aspekte u suradnji, noseći pozitivni žuti šešir.

Razmotrivši pitanje sa svih strana i prikupivši dovoljno podataka za daljnju analizu, obuče zeleni, kreativni šešir. U njemu pokušajte pronaći nešto novo, nadilazeći postojeće prijedloge. Ojačajite pozitivne točke, izravnajte negativne. Neka svaki sudionik predloži alternativni put. Nove ideje ponovo se analiziraju u žutom i crnom šeširu. Da, i ne zaboravite povremeno pustiti sudionike da puštaju pare u crvenom šeširu (rijetko se nosi i tijekom prilično kratkog vremena trideset sekundi, ne više). Tako pokušavajući staviti šest šešira razmišljanja u različitom slijedu, s vremenom ćete moći odrediti najprikladniji slijed.

Na kraju kolektivnog paralelnog razmišljanja, moderator rezimira obavljeni posao. Također je važno da moderator osigurava da sudionici ne nose više šešira istovremeno. Stoga se misli i ideje ne isprepliću i ne zapliću..

Ovu metodu možete koristiti na malo drugačiji način - neka svaki sudionik obuče šešir određene boje i igra ulogu. U ovom je slučaju bolje rasporediti šešire tako da ne odgovaraju vrsti osobe. Na primjer, neka optimist stavi na crno, onaj koji neprestano kritizira sve, neka svi koji nisu navikli pokazivati ​​emocije i uvijek se suzdržano ponašaju crveno, neka zeleno probaju glavnog tvorca itd. To će sudionicima omogućiti da ostvare svoj potencijal..

Majstorska klasa "Metoda" šest šešira razmišljanja "Edward de Bono"
materijal

Predstavljanje metode razmišljanja šest šešira na natjecanju učiteljica 2019. godine

Preuzimanje datoteka:

PrivitakVeličina
majstor-klass_fuks_uchitel_goda.docx27,45 KB

Pregled:

Učitelj godine 2019

Fuchs Olga Nikolaevna

Nastavnik ruskog jezika i književnosti

MKOU majska škola

Majstorska klasa „Šest šešira razmišljanja“

(prema metodi Edwarda de Bona)

Sumnja započinje pretragu.

Pretraga stvara želju.

Želja uzgaja akciju.

Akcija rađa nadu.

Nada rađa samopouzdanje.

Povjerenje donosi rezultate.

Jeste li ikad kod kuće primijetili da kuhate večeru, tražite nestali predmet, razgovarate s domaćinstvima, perete suđe i čistite dok razgovarate telefonom - sve u isto vrijeme?

Jeste li ikad na poslu primijetili da odgovarate na poziv putem mobilnog telefona, otkidate e-poštu, odgovarate na pitanje kolege, provjeravate raspored - istovremeno.?

Često radimo nešto slično u svom razmišljanju. Te podatke imamo na umu dok pokušavamo slijediti logiku. Dajemo slobodan osjećaj emocijama, pokušavajući biti konstruktivan. A u isto vrijeme rađamo nove ideje, dajemo poticaj kreativnosti. Kao rezultat toga, istodobno se događa puno stvari..

Kod ispisa u boji osnovne se boje pojedinačno nanose na papir. Ali na kraju se svi miješaju i proizvode tiskanje u boji. Na projekcijskom televizoru tri se boje miješaju na ekranu kako bi se stvorila šarena slika.

Danas vam donosim vašu pažnju razvijenu 80-ih. XX. Stoljeće Englez Edward de Bono, metoda šestog šešira, koja se temelji na ideji paralelnog razmišljanja. Paralelno razmišljanje konstruktivno je mišljenje u kojem se različita stajališta i pristupi ne sudaraju, već koegzistiraju.

Metoda Šest šešira razmišljanja lako se može upotrijebiti u bilo kojoj fazi predavanja bilo kojeg predmetnog područja. Ova metoda omogućuje vam da lekciju učinite šarenom i zabavnom. Obojeni šeširi su upečatljiva metafora koja se lako uči i lako nanosi..

Zašto šeširi? Šešir se lako stavlja i skida. Nijedan drugi toaletni predmet ne može se tako brzo i lako staviti ili ukloniti..

Osim toga, šeširi ukazuju na ulogu. Vojnici nose posebne kacige. Policajci nose kape, suci nose posebne kape. Dakle, stavljajući šešir razmišljanja, pretpostavljamo ulogu koju taj šešir ukazuje, učimo razmišljati u određenom smjeru. Ovo je univerzalna metoda, može je primijeniti svaki nastavnik. U metodi sa šest šešira razmišljanje je podijeljeno na šest različitih modusa, svaki predstavljen šeširom vlastite boje.

Bijeli šešir. Informacija. Pitanja. Figure. Nepristranost.

Crveni šešir. emocije Intuicija, osjećaji i predrasude. Nije potrebno opravdavati osjećaje.


Žuti šešir. Pozitivna presuda. Prednosti. Optimistična vizija, potraga za pozitivnim informacijama.


Crni šešir. Negativna presuda. Oprez. Ocjena. Kritika. To je istina? Što ovdje nije u redu? Gdje je ulov? U čemu je problem?

Zelena kapa. Stvaranje. Nove ideje. Mogući prijedlozi. Alternativni izlaz.

Plavi šešir. Organizacija procesa i koordinacija aktivnosti. Što smo postigli? Što dalje činiti?

Svrha korištenja metode u lekcijama:

  • Razvoj sposobnosti formuliranja i ispravnog argumentiranja svog stava.
  • Revitalizacija kognitivnih aktivnosti učenika na kreativnoj osnovi.
  • Osiguravanje maksimalne uključenosti učenika u obrazovne aktivnosti.
  • Primjena načela suradnje u nastavi.

U jednoj je zemlji živjela stara mržnja. Uvijek je imao puno naloga, jer su svi vjerovali da njegovi šeširi donose sreću njihovim vlasnicima.

Došlo je vrijeme, a mržnje više nije bilo. Sinovi su došli u očevu kuću kako bi podijelili nasljedstvo. Nakon pretrage cijele kuće, braća nisu pronašla ništa osim škrinje sa šest šešira. Braća su odlučila da je to vrlo skupa narudžba, a kupac, dolazeći po njega, dat će veliku svotu novca. Čekali su, čekali kupca, ali nitko nije došao. Tada su zaključili da je to baština koju je ostavio otac, i uzeli su šešire sebi.

Braća su se razišla. Nekoliko godina kasnije ponovno su se sreli u očevoj kući.

Prvi brat, koji je odabrao bijeli šešir, naučio je vidjeti detalje u svemu što se događa, analizirati činjenice i događaje..

Drugi brat u crvenom šeširu postao je emocionalno osjetljiv, a nekome se to svidjelo, nekome nije.

Treći je počeo sve vidjeti u crnom, obraćao pažnju na nedostatke u svemu. A mnogima se čak svidjelo..

Brat koji je uzeo žuti šešir, u svemu se našao samo dobar, vidio sve u svijetlim bojama, mnogima je pomogao, iako su ga neki nazivali naivnim.

Sve što je petog brata u zelenom šeširu dotaklo otkrilo je bilo puno ideja. Iznenada je otkrio u sebi mnoge talente, o kojima nije ni sumnjao.

Brat u plavom šeširu naučio je vidjeti u velikoj mjeri, cijelu sliku u cjelini, mogao je objasniti značenje onoga što se događa i reći gdje krenuti dalje.

Predlažem da se predstavite na mjestu braće i "isprobate" jedan od šešira. Građa za rad bit će minijaturna iz niza pjesama u prozi Aleksandra Tiskovina Aleksandra Isaeviča Solženicina „Brijest“.

Vidjeli smo drva, uzeli trupac od brijesta - i zavapili: otkad je deblo posječeno prošle godine, odvukli su ga traktor, pili na komade, bacali u barže i tijela, valjali u hrpe i bacali na zemlju - i brijest trupac nije odustao! Pustila je svježe zelene klice - čitav budući brijest ili granu koja je gusto bučna.

Trupce smo već položili na koze, poput bloka za sjeckanje, ali se nismo usudili srušiti u vrat s pilem: kako to rezati? Uostalom, želi i živjeti! Uostalom, ovako želi živjeti - više nego mi!

  1. Sudionik u bijelom šeširu je analitičar, u tekstu će tražiti samo činjenice. Bez emocija i osjećaja, samo činjenice. Bijeli šešir razmišljanja je način usmjeravanja pozornosti na sve informacije koje posjedujemo: činjenice i brojke.

Odredit ćete temu ovog teksta. (što piše u tekstu?)

Definirajte žanr djela. (pjesma u prozi, esej, fabula, parabola).

Definirajte stil teksta (umjetnički, razgovorni, formalni posao) i vrstu govora (pripovijedanje, opis, obrazloženje).

  1. Sudionik u žutom šeširu je optimist, tražit će samo sve najbolje. Čak i ako u povijesti nema ništa dobro u povijesti, važno je razraditi upravo ovu optimističnu stranu i pokušati identificirati skrivene pozitivne resurse.
  2. Sudionik u crnom šeširu je pesimist, on će nas pokušati upozoriti na moguće rizike i opasnosti. Crni šešir je upravo suprotna žutom. Budite malo pesimistični.

Hoćete li formulirati probleme koji se tiču ​​autora? Jesu li ovi problemi relevantni u modernom svijetu??

4. Sudionik crvenog šešira je osjetljiva osoba, opisat će osjećaje prilikom čitanja. To je emocionalni šešir, šešir osjećaja i intuicije. Tuga, radost, interes, iritacija, ogorčenost, agresija, iznenađenje, strah, ogorčenje, divljenje itd. Nema potrebe objašnjavati zašto ste doživjeli ovo ili ono emocionalno stanje.

5. Sudionik zelenog šešira je kreativna osoba, pokušat će se maknuti od stereotipa i standardnog razmišljanja te nam nudi kreativne ideje.

Možda već znamo rješenje problema koje je autor predložio.?

6. Sudionik u plavom šeširu je koordinator, dirigent orkestra. Ovo je filozofski, uopćavajući šešir. Oni koji misle na „plavi“ način, pokušavaju se generalizirati kako bi izvukli opće zaključke. Bit ću ovaj sudionik i zadržavam zadnju riječ.

5 minuta za dovršetak rada.

Učitelj: Dok postoji rad u grupi, želim raditi s publikom. Gore je rečeno da je ova metoda dobra za bilo koji predmet i razred. Na primjeru jednostavne (u zagradama ću dodati - na prvi pogled) bajke „Kolobok“ testirat ćemo metodu šest šeširovih razmišljanja.

ZAKLJUČAK (govor kolega iz svake grupe. 1-2 minute u grupi):

Vodeći. Sada poslušajte kraj prispodobe.

Razgovarajući o promjenama koje su se dogodile u njihovom životu, braća su zaključila da je to baština njihovog oca, i odlučila...

-Što mislite, braća su odlučila učiniti?

Braća su odlučila razmijeniti šešire kako bi na svijet gledali iz drugačije perspektive. Promjena šešira ključna je ideja de Bono metode. Mijenjajte šešire, kolege!

Primjena metode u fazi REFLEXIA:

Bijeli: Po mom mišljenju, najviše od svega je uspio..... (činjenice, informacije).

Crveno: Bio sam iznenađen..... (emocije, intuicija).

Black: Mislim da....... (kritika, ocjena).

Žuto: Za mene je otkriće bilo............... (logično pozitivno, optimistično).

Zelena: Za budućnost ću uzeti u obzir.............. (kreativna, nova ideja).

Plava: mogu se pohvaliti za..... (generalizacija).

ZAKLJUČAK: Metoda Šest šešira razmišljanja omogućava vam odmaknuti se od situacije donošenja odluka i pogledati što se događa s druge strane. Naročito je učinkovit za ljude koji imaju tendenciju da usko razmišljaju. Primjena ove tehnike u školi omogućuje ne samo prenošenje učenika zbrojem ovog ili onog znanja, već i njihovo učenje da steknu to znanje, da ga mogu koristiti za rješavanje novih kognitivnih problema, za razvoj kritičkog mišljenja, sposobnost adekvatnog samopoštovanja i sposobnost da svoje interese usklade s onima drugih.

Na temu: metodološki razvoj, prezentacije i sažeci

Šest šešira metode razmišljanja Edwarda de Bona.

Ova živopisna prezentacija pružit će svim dečkima koji počinju učiti engleski jezik, božićno raspoloženje i priliku da sami izvedu najpopularniju božićnu pjesmu.

Razvoj integrirane lekcije (njemački jezik - glazba - Likovna umjetnost - dramatizacija) u obliku vitro putovanja kroz mali, ali vrlo poznati grad u Njemačkoj s bogatom i kompliciranom poviješću. Reba.

Ova tehnika omogućuje vam prilično učinkovito organiziranje obrazovnog procesa. Suština ove metode je da svi sudionici rade na zadatku u jednoj tipki definiranoj bojom.

Svrha metode: Naučiti ljude bolje razumijevanje osobitosti njihovog razmišljanja, kontrolirati njihov način razmišljanja i točnije ga povezati sa zadacima kako bi što učinkovitije koristili.

Nastanak i razvoj dječje kreativnosti.

laquo; Šest razmišljanja šešira vjerojatno je jedna od najpopularnijih metoda razmišljanja koju je razvio Edward de Bono. Metoda šest šešira omogućuje vam strukturiranje i izradu.

Majstorska klasa za odgajatelje po metodi Edwarda de Bonoa "Šest šešira razmišljanja"

Nina Mokrushina
Majstorska klasa za odgajatelje po metodi Edwarda de Bonoa "Šest šešira razmišljanja"

Oblik: Majstorska klasa

Oprema: 6 šešira,

• Uvesti metodu Edwarda de Bona-a sa šest šešira razmišljanja za razvoj kreativnog mišljenja

• Pokazati sudionicima mogućnosti korištenja rezerve grupnog razmišljanja

• Negujte kulturu razmjene mišljenja

• doprinijeti daljnjem razvoju učinkovitog kreativnog razmišljanja učitelja.

Nastaviti graditi kompetencije: kognitivno, informativno, komunikativno, kulturno, sposobnost osobnog unapređenja.

Prednosti metoda

• paralelno razmišljanje.

• Sposobnost posjedovanja situacije i nalaženja rješenja s nekoliko stajališta

Tečaj master klase.

Jednom je Nina šetala gradom,

U jednoj je trgovini slučajno pogođen.

Ni parfem niti rukavice se ne prodaju u njemu.,

I samo lijepe, moderne kape.

Odlučio sam isprobati i jedno i drugo.

Ili možda onaj? Reci mi koji?

Odabrao sam šešir, odmah obukao

I što je, zapanjuje se!

Slušaj, uopće nisam šešir.,

Čarobni šešir. Živi šešir.

A vi radite, kao što izgledam.

Odlučio sam izmjeriti sve šešire oko sebe?

Bolje uzmi sve. Možete li mi vjerovati?.

Stojim u ovom šeširu, s klizavim rubovima.

A različite misli mi upadaju u glavu.

Kape obojene sa sobom su uzeli,

Danas sam ih doveo ovamo.

Želim vam reći o njima.

Nije ni čudo što sam počeo razgovarati o njima,

Napokon, šešir uopće nije jednostavan šešir.

U jednoj zemlji živio je starac koji je izrađivao kape. Uvijek je imao puno naloga za izradu šešira, jer su svi vjerovali da njegovi šeširi donose sreću njihovim vlasnicima.

Došlo je vrijeme, a mržnje više nije bilo. Sinovi su stigli u očevu kuću i odlučili da se mogu obogatiti nasljedstvom koje je ostavio. Pretražujući cijelu kuću, braća nisu pronašla ništa osim škrinje sa šest šešira (bijela, crna, plava, crvena, zelena, žuta). Braća su odlučila da je to vrlo skupa narudžba, a kupac, dolazeći po njega, dat će veliku svotu novca. Čekali, čekali braću kupca, ali nitko nije došao. Tada su zaključili da je to baština koju je ostavio otac, i uzeli su šešire sebi.

Dobar dan, drage kolege! Jako mi je drago vidjeti vas na majstorskom tečaju. Nadam se da će vam biti zanimljivo i korisno, donijeti vam mnogo pozitivnih emocija i da ćete biti zadovoljni obavljenim poslom..

Morate priznati da se i naša percepcija mijenja od promjene boje. Evo metode Edwarda de Bonoa predstavlja nam šest metaforičkih šešira različitih boja, od kojih svaki predstavlja glavni tip razmišljanja.

- Prisjetio sam se riječi

"Čiju sliku pokušavamo, s tom gama povezanom smo s našom dušom..."

Princip rada u načinu "Šešir razmišljanja" je da svaki u procesu rasprave o problemu stavi određenu "Šešir koji razmišlja", a određeno vrijeme "pod poljima odabranog šešira" djeluje u skladu s pravilima definiranim za svaki "šešir".

- Pokušajte odrediti vrste upotrebe šešira.

1. Nosite šešir (koristeći šešir određene boje). 2. Skinuti šešir (skloniti se od razmišljanja). 3. Promijenite šešir (prebacite mišljenje). 4. Navedite svoje mišljenje (namjera da koristite određenu vrstu razmišljanja).

Da bi ova metodologija djelovala, označavamo problem koji nas u ovom trenutku zaista uzbuđuje.

Metoda Šest šešira razmišljanja Edwarda Bo Bona lako se može koristiti u bilo kojem polju. Korištenjem ove metode razvija se sposobnost strukturiranja informacija, u „Šest šešira razmišljanja“ autor predstavlja jednostavnu, ali učinkovitu metodu koja vam omogućava da postanete bolji mislilac. On dijeli razmišljanje na šest različitih modusa, naznačenih šeširima različitih boja. "Stavljanje u šešir" usredotočuje mišljenje, "promjena" šešira mijenja smjer.

Autor smatra da kreativnost nije prirodna kvaliteta uma. Kreativnosti se može i treba podučavati. Temelj Šest šešira je ideja paralelnog razmišljanja (lateralnog u kojem se različita stajališta i pristupi ne sudaraju, već koegzistiraju).

Zapravo, metoda Šest šešira ima čarobni značaj - to je jednostavan i praktičan način za prevladavanje takvih poteškoća dijeljenjem procesa razmišljanja u šest različitih modusa, svaki predstavljen šeširom vlastite boje.

Kod ispisa u boji osnovne se boje pojedinačno nanose na papir. Ali, na kraju se svi miješaju i daju sliku u boji. Ova metoda predlaže da učinimo isto s obzirom na naše razmišljanje. Umjesto da istovremeno razmišljamo o svemu, možemo zauzvrat naučiti raditi s različitim aspektima našeg razmišljanja. Na kraju rada, svi će ti se aspekti spojiti, a mi ćemo dobiti „razmišljanje u boji“.

Zašto se koristi šešir - šešir?

Šešir je toaletni predmet koji se lako stavlja i skida. Štitnik za glavu označava kakvu društvenu ulogu trenutno igra osoba (bejzbol kapa, vojnička kapa, itd.), A u skladu s tim nudi novi model ponašanja, novi pogled na okoliš.

Opis metode šest šešira

Šest metaforičkih šešira različitih boja predstavljaju svaku od glavnih vrsta mišljenja..

BIJELI ŠEŠIR:

- Koji je razlog bijele boje? (papir, dokumentarac, činjenice, brojke i informacije).

Bijela boja sugerira papir. Bijeli šešir povezan je s informacijama, koristi se za privlačenje izravne pozornosti na dostupnim ili nedostajućim informacijama (ljudi često prenose mišljenje o tim informacijama, a ne o samoj informaciji). U ovom načinu razmišljanja zanimaju nas samo činjenice. Postavljamo si pitanja za koja već znamo koje su nam druge informacije potrebne i kako ih možemo dobiti..

- Kakva će biti pitanja ako stavimo Bijelu kapu?

- Koje podatke imamo? Koje su nam informacije potrebne? Koje nam informacije nedostaju? Kako doći do podataka koji nedostaju? Koja pitanja trebamo postaviti? Kako ćemo doći do novih informacija? Na koja pitanja trebamo dobiti odgovore?

ŽUTA KAO: (vaše asocijacije, sunčeva svjetlost, optimizam, nada, prednosti, koristi, logički pozitivan, optimističan stav.

Žutim šeširom pokušavamo pronaći vrijedne i profitabilne. Žuti šešir zahtijeva od nas da skrenemo pažnju na potragu za zaslugama, prednostima i pozitivnim aspektima ideje, prijedloga i njihove utemeljenosti. Čak i ako vam se ideja ne sviđa, Hat predlaže traženje dobrih bodova, dobrih strana..Pitanja:

- Što je tako dobro u tome? Koje su prednosti? Tko ima koristi od ovoga? Odakle potječu beneficije? Koje su različite vrijednosti? Zašto to učiniti? Kakvi će biti rezultati? Ima li koristi od toga? Pod kojim će uvjetima biti od koristi?

BLACK HAT: (udruge) oprez, kritika, opasnost. Istina, zdrav razum i podudaranje s činjenicama.

Crna boja podsjeća na plašt suca, znači oprez. Nije slučajno da je glavna funkcija upozorenje. Black Hat omogućava vam da se besplatno prepustite kritičkim procjenama, problemima, štiteći nas od nepromišljenih i loše osmišljenih radnji. Kaže zašto se nešto ne može dogoditi. Bez Crnog šešira uvijek bismo bili u nevolji. Označava potencijalne rizike i zamke. Black Hat omogućava vam da se usredotočite na otkrivanje slabosti u pitanju o kojem se raspravlja. Ovo je možda najkorisnija kapa (najčešće korištena). Međutim, s Crnom šeširom se ne može zloupotrijebiti, jer je zlostavljanje samo po sebi opasno.

- Koje su specifičnosti Crnog šešira?.

- Hoće li to uspjeti? Koliko je to sigurno? Je li ta ideja izvediva? Da li je vrijedno toga? Koje su slabe točke?

CRVENA KOLA: (Asocijacije -) svjetlost, vatra, vrućina, emocije, osjećaji, intuicija i predosjećaji.

Crvena boja sugerira vatru i vrućinu. Crvena kapa povezana je s osjećajima, intuicijom i osjećajima. Možda niste svjesni zašto vam se nešto sviđa ili zašto vam se to ne sviđa. Kada se koristi crveni šešir, imamo priliku opisati svoje osjećaje i intuiciju bez ikakvog objašnjenja. Vaši osjećaji postoje, a Crveni šešir omogućava ih iskazati. To je pravo na njihovo vlastito mišljenje. U režimu Crvene kape postoji prilika da izrazite svoje osjećaje, nagađanja o predmetu koji se razmatra, ne ulazeći u objašnjenja zašto je to tako, tko je kriv i što učiniti.

- Kakva će se pitanja postavljati u okviru Crvene kape?

- Kako se osjećam po ovom pitanju??

ZELENA KLAVA: (udruge -) biljka, rast, razvoj, energija. Istraživanje, prijedlozi, nove ideje, mogućnosti za alternative, kreativnost, kreativna inspiracija.

Budući da smo pod Zelenim šeširom, dolazimo do novih ideja, pristupa, modificiramo postojeće, istražujemo mogućnosti, tražimo alternative, općenito, dajemo kreativnosti zeleno svjetlo. Zelena kapa omogućava vam da razmišljate o novim prilikama, dajete prijedloge, alternative, razgovarate o varijacijama postojećih ideja. Kada se koristi Zelena kapa, svi se kreativno trude.

- Koja će pitanja najčešće zvučati pod Zelenim šeširom?

- Što se u ovom slučaju može učiniti? Postoje li alternativne ideje?

BLUE HAT: refleksije, kontrola procesa. Kontrola nad misaonim procesom. Rezimiranje u ovoj fazi. Definicija sljedećeg koraka misli. Unapređenje programa razmišljanja u određenoj situaciji.

Plava kapa nije namijenjena radu sa sadržajem zadatka, već kontroliranju samog procesa. Ovaj šešir nudi pogled na proces razmišljanja. Konkretno, on se koristi na početku svakog procesa rasprave kako bi se utvrdilo što preostaje za napraviti, a na kraju se sumira ono što je postignuto i identificiraju novi ciljevi. Blue Hat sređuje redoslijed korištenja šešira, rezimira postignuća.

- Kakva će biti pitanja osobe u plavom šeširu?

- Što na kraju naših misli želimo postići? Što se može učiniti dalje? Što želimo postići? Što smo dosad postigli?

U plavom sam šeširu. Mišljenja branim prema odabranoj ulozi, odnosno, nisam uvrijeđena kritikom. Jer znam, bez obzira na ideju, žuti će ga hvaliti, crni će kritizirati, crveni će ponuditi intuitivno rješenje, zeleni će biti kreativan. Ja, plavi šešir, moram razraditi plan za provedbu ideje.

Vodeći. Predlažem da se podijelite u grupe i isprobate jedan od šešira.

Članovi benda rade na bajci "Gingerbread Man"

Bijeli šešir će u tekstu gledati samo činjenice. Bez emocija i osjećaja, samo činjenice.

U crvenom šeširu - analizirat će tekst s pozicije osjećaja, reći će nam da su osjećali, što su doživjeli dok su čitali.

U crnom šeširu pokušati će nas upozoriti, pronaći moguće rizike i opasnosti.

U žutom šeširu tražit će samo najbolje, na sadržaj parabole gledati će iz optimistične perspektive.

Grupa u zelenom šeširu pokušat će se maknuti od stereotipa i standardnog razmišljanja i ponuditi nam kreativne ideje..

U plavom šeširu i dirigentu orkestra bit ću.

Za dovršenje posla potrebno je 10 minuta. „Pokušavajući“ na sebi šešir određenog cvijeta, učimo razmišljati u određenom smjeru. Promjena šešira omogućuje da isti predmet vidite iz različitih položaja, što rezultira najcjelovitijom slikom. Ovo je univerzalna metoda, svaki učitelj može je primijeniti. Ova metoda omogućuje vam da aktivnost ili igru ​​učinite živopisnom i uzbudljivom radnjom. Obojeni šeširi su upečatljiva metafora koja se lako uči i lako nanosi. Ova se metoda može koristiti na bilo kojoj razini poteškoća. Kape su također neobvezne za upotrebu svih boja. Metoda prepoznaje značaj svih komponenti - emocija, činjenica, kritika, novih ideja - i uključuje ih u rad u pravo vrijeme.

Performanse 1-2 minute po grupi.

Vodeći. Sada poslušajte kraj prispodobe.

Razgovarajući o promjenama koje su se dogodile u njihovom životu, braća su zaključila da je to baština njihovog oca, i odlučila...

-Što mislite, braća su odlučila učiniti?

razmjenjuju kape kako bi svijet pogledali od drugog

strana. Promjena šešira ključna je ideja de Bono metode.

- Mijenjajte šešire, kolege!

Odraz. Vježba "Zajedno smo." Nije šešir pisati želju jedni drugima i dati sada koga želite.

Postoje istine rođene bez argumenata.

Reći ću vam jedno sigurno:

Podrijetlo šešira

Zalazi duboko u stara vremena.

Nije važno da li pijete martini, je li kuš,

Gospodaru riječi vi nazivate riječ rob,

Da biste osigurali pravilan način razmišljanja

Postoji širok izbor šešira.

U svakoj povijesnoj fazi

Bez obzira gdje nas doba vodi,

Nije u glavi to sve - stvar u šeširu,

Sve je to u šeširu, takvim stvarima

Majstorska klasa za učitelje „Razvoj figurativnog mišljenja djece od 6 do 7 godina slikanjem tkanina tehnikom„ batik “.

Majstorska klasa "Logičke i matematičke igre kao sredstvo upoznavanja s početnom fazom inženjersko-tehničkog razmišljanja" Dobar dan, dragi kolege! Za sudjelovanje u majstorskom razredu pozivam 4 sudionika. Zahvaliti. Danas vam predstavljam majstorsku klasu:.

Majstorska klasa „Razvoj logičkog razmišljanja djece predškolskog uzrasta kroz matematičke igre“ Svrha master klase: poboljšanje profesionalnih vještina učitelja - sudionika u procesu aktivne komunikacije za savladavanje iskustva učitelja.

Majstorska klasa „Igre za razvoj logičkog razmišljanja djece koja koriste Gyenesh blokove“ Majstorska klasa na temu: „Igre za razvoj logičkog mišljenja djece pomoću Gyenesh blokova“ Naslov: upotreba metodičke.

Majstorska klasa „Zdravo“ za odgajatelje Majstorska klasa za odgajatelje Svrha majstorske klase: formiranje nastavničkih vještina i želje da se brinu o svom zdravlju, potrebama za.

Majstorska klasa „Razvoj preduvjeta inženjerskog razmišljanja u starijoj predškolskoj dobi“ Relevantnost: - Dobar dan, drage kolege! Želim vam upozoriti majstorsku klasu na temu "Razvoj inženjerskih preduvjeta.

Majstorska klasa „Crtanje cvijeća metodom - blotografija s nitima, alternativno slikanje“ Svrha aktivnosti: stvaranje uvjeta za djetetove eksperimentalne aktivnosti u razvoju slikovnosti i simbolike boja. zadaci:.

6 šešira razmišljanja Edwarda de Bona

Što je šest šešira razmišljanja?

Šest šešira razmišljanja ili 6 šešira Edwarda de Bona dobra je tehnika donošenja odluka i metoda koja se koristi u grupnim raspravama i za individualno razmišljanje. U kombinaciji s paralelnim procesom razmišljanja, ova tehnika pomaže ljudima u grupi da razmišljaju učinkovitije. To je alat za detaljnu i koordiniranu organizaciju misaonih procesa..

Edward de Bono utemeljitelj je tehnike Šest šešira razmišljanja, a detaljno je to opisao u istoimenoj knjizi, koja je objavljena 1985. godine. Šešir za razmišljanje metafora je određenog načina razmišljanja. Obukavši različite imaginarne šešire, ljudi su prisiljeni na problem gledati s različitih gledišta. Tako se eliminira jednostrano razmišljanje i stvaraju se nove ideje..

Autor razlikuje šest različitih sustava razmišljanja pomoću kojih možete procijeniti svaku situaciju. Koristeći različite pristupe, možete učiniti da mozak shvati situaciju iz različitih uglova: na primjer, navodeći neutralne činjenice ili procjenjujući situaciju s pesimističkog stajališta.

Identifikacija šešira

Slike "šešira" označene su bojama:

Informacije: uzimaju se u obzir samo činjenice i dostupne informacije.

Emocije: intuitivne reakcije ili izrazi osjećaja (ali izgovori nisu potrebni).

Kritika: logika se koristi za prepoznavanje pogrešaka ili barijera, traženje nedosljednosti.

Prilike: kroz prizmu pozitivnih prilika otkrivaju se koristi.

Kreativnost: raspravlja o svim kreativnim idejama.

Generalizacija: upravljanje misaonim procesima, generalizacija, fiksiranje rezultata.

Obojeni šeširi koriste se kao metafora za različita stanja uma. Prijelaz na određenu vrstu razmišljanja simbolizira se stavljanjem obojenog šešira, doslovno ili metaforično. Ovih šest metaforičkih šešira razmišljanja pružaju cjelovitiju i sveobuhvatniju aktivaciju šest vrsta razmišljanja. Ova metoda pomaže ljudima da dublje razmišljaju o određenoj temi..

Paralelno razmišljanje

Često ljudi koji jasno vide zajedničke ciljeve pokazuju sklonost razmišljanju odvojeno u zajedničkim mentalnim aktivnostima. U ovom slučaju, jedna osoba razmišlja o prednostima, a druga razmatra činjenice i tako dalje. Šest šeširovih razmišljanja Edwarda de Bona sprječavaju ovakvo ponašanje. Kad svi čuju mišljenja jednih o problemima, koristima, činjenicama, rađa se rasprava. Da bismo to učinili, svi članovi grupe mentalno su stavili jedan bijeli šešir. Nakon što su sudionici iznijeli svoja razmišljanja u određenom krugu rasprave, stavili su sljedeći šešir. Tako svi sudionici istovremeno razmišljaju u istom smjeru, odnosno kreću se u istom smjeru paralelno jedni s drugima. Jedina iznimka je posrednik, koji će biti samo u „plavom šeširu“, to je nužno kako bi se osigurao napredak u raspravi.

Strategije i programi

Nakon identificiranja šest vrsta razmišljanja, mogu se stvoriti različite skupine razmišljanja. To su nastavci šešira koji strukturiraju proces razmišljanja, vodeći ga ka jasnom cilju. Sekvence počinju plavim šeširom i završavaju se njime. Članovi grupe koordiniraju proces, razmišljaju i na kraju ocjenjuju rezultate misaonog procesa. Tada se donosi kolektivna odluka o tome kako postupiti. Sekvence (i, u stvari, sami šeširi) primjenjuju se kako u pojedincima, tako i u skupinama. Na primjer, možete stvoriti sljedeće grupe boja:

  • Početne ideje - plava, bijela, zelena;
  • Izbor između alternative - plava, bijela, zelena, žuta, crna, crvena;
  • Identifikacija odluke - plava, bijela, crna, zelena;
  • Povratne informacije - plava, crna, zelena, bijela;
  • Strateško planiranje - plava, žuta, crna, bijela;
  • Poboljšanje procesa - plava, bijela, žuta, crna, zelena, crvena;
  • Rješavanje problema - plava, bijela, zelena, crvena, žuta, crna;
  • Procjena performansi - plava, crvena, bijela, žuta, crna, zelena.

Šest šešira razmišlja:
naučiti raditi s informacijama

Danas je malo vjerojatno da će itko tvrditi da su potrebne informacijske vještine. Kako ih oblikovati? Treba imati na umu da osoba nema izravan pristup istini. Ljudi razmatraju ono što se događa iz određenog ugla, iz neke kulturne, društvene ili teorijske (ako govorimo o znanosti) poziciji. Prisutnost vlastitih i tuđih opisa događaja, logika nastanka i razvoja pitanja ili problema, prisutnost osnovnih uvjerenja i kulturnih recepata često ne omogućuje razumijevanje podataka koje osoba prima od drugih ljudi, kao ni iz knjiga ili iz medija. U pravilu se otkriva prisutnost određenih stereotipa, konstrukcija koje vam ne dopuštaju da vidite događaj ili protumačite opažene informacije teksta objektivno, u „čistom obliku“, ali vodi stvaranju određenih interpretacija različitih stupnjeva pouzdanosti. Metoda Šest šešira razmišljanja Edwarda de Bonoa jednostavan je i praktičan način stjecanja vještina praktičnog razmišljanja za objektivnije opažanje informacija, bez obzira na to o kojem se području to odnosi (znanstvena saznanja, obuka, međuljudska interakcija).

Drugi problem ljudskog razmišljanja je istodobni tijek misaonih procesa i emocionalnih stanja: trudimo se učiniti previše odjednom. Emocije, informacije, logika, mašta, intuicija i kreativnost - sve to istovremeno govori u nama. Šest šeširovskih metoda Edwarda de Bonoa za razvoj našeg razmišljanja omogućava razmišljajućoj osobi da se usredotoči na jednu stvar u određeno vrijeme. Omogućuje vam odvajanje emocija od logike, kreativnosti od informacija itd. Svaki šešir definira specifičan način razmišljanja..

Metoda Šest šešira mišljenja je metoda igranja uloga. Obukavši šešir određene boje (doslovno ili mentalno), osoba igra određenu ulogu koja joj odgovara, promatra sebe sa strane, gleda problem s određenog stajališta. Promjena šešira, promjena uloga, pogled na problem. Korištenjem metode Edwarda de Bona, možemo promijeniti automatsko, odgovorno razmišljanje namjerno i usredotočeno. Namjerno razmišljanje omogućuje vam puno bolji rad s dolaznim informacijama i situacijom. Ali nije lako poslati signal da se želimo izvući iz rutine i prebaciti se iz predloška, ​​kopirati vrstu razmišljanja u namjerno. Takav jasan signal za sebe i druge može biti idiom šešira razmišljanja.

Edward de Bono u svojoj knjizi "Šest šešira razmišljanja" vrlo živo objašnjava razlike između dvije vrste razmišljanja - reaktivnog i intencionalnog. "Kad vozite, morate odabrati cestu, pridržavati se zadanog smjera i pratiti kretanje drugih vozila. Izvodite puno brzih akcija diktiranih prethodnog ili sljedećeg trenutka. Pratite signale i reagirate na njih. Ovo je reaktivno (reaktivno) mišljenje. Dakle, svakodnevno razmišljanje je vrlo slično vožnji: čitate prometne znakove i donosite odluke. Ali vi ne pravite kartu. Za mapiranje upotrebljavate drugu vrstu razmišljanja: proučavate temu i sastavljate plan. To zahtijeva objektivan i neutralan stav. Da biste napravili plan, morate izgledati šire. Ova radnja značajno se razlikuje od jednostavnog reagiranja na prometne znakove onako kako se pojavljuju. " [1, str. 12]

Kako bi se adolescenti (od 8. do 11. razreda) naučili raditi s dolaznim informacijama kako od drugih ljudi, tako i s tiskanim tekstovima (znanstveni članci, mediji), razvijena je obuka o metodi Edwarda de Bona "Šest šešira razmišljanja".

Lekcija 1. Kratki uvod autoru metode.

Tehnika šest misli šešira Edwarda Bonoa jednostavan je i prikladan alat za bolje učenje:

  • rad s informacijama
  • pronaći koristi i mogućnosti
  • koristite intuiciju
  • kritički analizirati probleme
  • stvaraju kreativne ideje
  • organizirajte svoje razmišljanje

Ispitivanje prvog para: Bijeli šešir i Razmišljanje o crvenom šeširu.

Bijeli šešir - objektivne činjenice i brojke. Činjenice i brojke prečesto postaju dio argumenta koji podržavaju određeno stajalište. Činjenice se češće daju s nekom svrhom nego da se izvještava o onome što stvarno jest. I ovdje je važno da saznamo i ono što znamo po ovom pitanju i ono što NE znamo. Moramo postaviti sebi i protivniku sljedeća pitanja:

  • koje su informacije dostupne;
  • koje su informacije potrebne;
  • kako i gdje dobiti informacije koje nedostaju.
  • označiti sukobljena / oprečna stajališta;
  • procijeniti relevantnost i točnost informacija;
  • odvajati činjenice od pretpostavki;
  • prepoznati radnje potrebne za popunjavanje praznina;
  • naučite o raspoloženjima i emocijama.

Crveni šešir - mišljenje u crvenom šeširu povezano je s emocijama i osjećajima, kao i s iracionalnim aspektima razmišljanja (intuicija, predgovori). Razmišljanje u crvenom šeširu gotovo je potpuno suprotna razmišljanju u bijelom šeširu - neutralno, objektivno, gotovo potpuno lišeno emocionalnih nijansi. Ali igra važnu ulogu, ako iz procesa razmišljanja izuzmemo emocije i osjećaje kao komponente, oni će se sakriti u pozadini i neprimjetno će utjecati na razmišljanje, iskriviti vid i u konačnici usmjeriti fokus pažnje na jednu stranu, ne dajući široku percepciju cijele slike kao cjeline..

Razmišljanje u crvenom šeširu omogućuje vam da pojasnite:

  • kako se sada osjećam;
  • što mi govori moja intuicija;
  • što mi govori moj "unutarnji glas".

Uz to, dobra odluka trebala bi završiti emocijama. Emocije su vrlo pouzdan pokazatelj zadovoljstva tijekom razmatranja pitanja, rješenja i mogućih posljedica. Ako nam glava kaže da je odluka koju smo donijeli ispravna, ali u duši čezne, možemo li reći da je upravo to ono što trebamo, da su naše potrebe (na svim razinama) zadovoljene.

Ključne točke za korištenje crvenog šešira:

  • ograničeno na 30 sekundi;
  • dopušteno je izražavati osjećaje, nagone intuicije i "unutarnjeg glasa";
  • ne treba opravdavati i objašnjavati razloge svojih osjećaja;
  • koristiti kao dio misaonog procesa koji olakšava donošenje odluka;
  • primijeniti nakon odluke.

Razmišljanje u bijelim i crvenim šeširima su suprotni polovi u procjeni informacija koje nam dolaze, bilo u pisanom ili usmenom obliku. Sa ekrana monitora, iz tiskanih tekstova i iz izjava drugih ljudi, dobivamo dvije vrste informacija - provjerene činjenice i neprovjerene (vjerovanja drugih ljudi). No provjerene činjenice mogu imati različite stupnjeve vjerojatnosti. Kao što primjećuje Edward de Bono, postoji raspon vjerojatnosti, koji se može izraziti na sljedeći način:

  • uvijek istinito;
  • obično istina;
  • općenito istinito;
  • ukupni;
  • radije da nego ne;
  • negdje u pola slučajeva;
  • često;
  • ponekad istinita;
  • povremeno istinito;
  • slučajevi su poznati;
  • nikad istinito;
  • ne može biti istinito (diskutabilno). [1, str. 51]

Ovaj popis ćemo malo povećati i malo preobraziti i staviti ga na jednu ravnu crtu..

Apsolutne su činjenice tvrdnje koje su u trenutku razvoja ljudskog znanja blizu 100% istinitosti ili vjerodostojnosti. Vrijedno je napomenuti da se, prema Edwardu de Bonu, "istina" odnosi na verbalni sustav igre poznat kao filozofija, ali činjenice su povezane s provjerljivim iskustvom. No, stupanj mogućnosti provjere činjenica također varira. Uzmite izjavu "Zemlja se vrti oko sunca" - u naše vrijeme opće prihvaćena činjenica. A prije nekoliko stoljeća, Giordano Bruno je spaljen na lomači zbog ove nezamislive, "heretičke" izjave. Apsolutna činjenica bila je da se Sunce okreće oko Zemlje, a da je Zemlja središte svemira, što dokazuje i vizualno svakodnevno promatranje, bez ikakvih izuzetaka.

Relativne činjenice su izjave koje nam se na određenom nivou naše percepcije čine upravo takve (nebo je plavo), ili uz prijelaz na detaljnije i znanstvenije ispitivanje, zahtijevaju pojašnjenje i prilagođavanje (365 dana u godini).

Procjene i prosudbe - izjave jedne osobe ili skupine ljudi s njihove točke gledišta, izražavanje mišljenja o jednoj od strana fenomena ili procesa, prijenos određenog atributa cijeloj situaciji u cjelini (Život običnog naroda stalno se pogoršava; Petrov uopće ne poznaje matematiku; nikad se ne pere za jelo).

Emocije u ovom kontekstu su izjave koje odražavaju emocije govornika (ili pisca), na primjer, "Ivanov ** fuck".

Gagarin let trajao je 108 minuta.
Učenici su pametniji u 8. razredu nego u 7. razredu.
Breza iznad smreke.
NLO ne postoji.
2x2 = 4
bijeli papir.
Torta nije ukusna.
Dobro ti ide.
Zhukovsky - otac ruskog zrakoplovstva.
Vi ste gubitnici.
Forex razmjena najpopularnija mjenjačnica.
volim život!
Čovjek je sišao s majmuna.
Sve je na svijetu relativno.

Pitanja za razmišljanje na kraju predavanja:

  1. Što je novo naučio sam u radu s informacijama?
  2. Jesu li informacije uvijek ugrađene u izjavu sugovornika ili u tiskani tekst i nisu potkrijepljene ekspresivnim izrazima lica i gestama činjenica? Kako mogu provjeriti istinitost izjave?
  3. Je li izjava izraženo izrazito uvijek povezana s emocijama??
  4. Pod kojim šeširom, nakon razmatranja različitih rješenja problema, donosimo konačni izbor? Kako mogu potvrditi ispravnu odluku osobe?

Lekcija 2. Ispitivanje para - crna kapa i žuta kapa.

Crni šešir - razmišljanje u crnom šeširu trebalo bi biti logično i istinito, ovo nije napad, nisu kritični napadi, ovo je kritička studija. Razmišljanje Black Hat-a trebalo bi se temeljiti na logici sukladnosti i nesukladnosti. Ovo nije "Dokazat ću vam da griješite", ovo je kritična ANALIZA problema. Pod Crnom šeširom saznajemo posljedice, faktore, utjecaj procesa ili provedbu naše odluke na vrijednosti, vršimo provjeru usklađenosti i neusklađenosti, na nedostatke.

Pitanja koja postavljamo "pod crnim šeširom":

  • koji su mogući problemi;
  • koje su vjerojatne poteškoće;
  • na što trebate obratiti pažnju;
  • kolika je opasnost.

Ključne točke. Razmišljanje o crnom šeširu:

  • pomaže u donošenju ispravne odluke;
  • ukazuje na poteškoće;
  • istražuje slabe točke;
  • može se podudarati s bijelim šeširom;
  • izuzetno učinkovit alat za procjenu kada se koristi nakon žutog šešira.

Žuti šešir - zahtijeva svjesni napor. Nažalost, postoje više prirodnih uzroka za negativan stav nego za pozitivan. Razmišljanje u crnom šeširu može nas zaštititi od pogrešaka, rizika i opasnosti. Pozitivno razmišljanje treba biti mješavina znatiželje, zadovoljstva i želje da se izvrši ono što je bilo namijenjeno..

Pitanja pod Žutim šeširom:

  • koje su prednosti;
  • koji su pozitivni aspekti;
  • koja je vrijednost;
  • je li koncept prijedloga atraktivan;
  • može li se to ostvariti.

Ovi suprotni, a istovremeno komplementarni Razmišljanje u crnom šeširu i Razmišljanje u žutom šeširu mogu se koristiti za procjenu problematične situacije i za procjenu ponašanja druge osobe. Ne događa se da osoba ima ili jednu negativnu ili jednu pozitivnu osobinu. To je prilično naš emocionalni stav prema njemu. Ne događa se da u situaciji ili događaju postoje samo negativni trenuci. Iako je često potrebno uložiti svjesne napore kako bismo pronašli pozitivne trenutke u situacijama koje nam se čine beznadne, beznadne, slijepe, kritične. Potraga za pozitivnim trenucima u ovom se slučaju svodi na pitanje "Što me je to naučilo ili će me naučiti?" i tako dalje.

Događaj - čovjek je osvojio milijun dolara. Koje su moguće negativne posljedice ovog događaja?.

Događaj - čovjek je otpušten s posla. Koje su moguće pozitivne posljedice ovog događaja?.

Sjetite se iz svog života primjera pozitivnih događaja s naknadnim negativnim posljedicama, a negativnih događaja s naknadnim pozitivnim posljedicama.

Papir podijelite na dva dijela, zapišite svoje negativne i svoje pozitivne osobine. Koje su kvalitete više? Koje osobine vidite kod drugih ljudi, pozitivnije ili negativnije? Koji je razlog?

Pitanja za razmišljanje na kraju predavanja:

  1. Koje je mišljenje, kritičko ili pozitivno, razvijenije u "zapadnjačkoj" osobi i najčešće se koristi?
  2. Postoje li apsolutno pozitivni ili negativni događaji, ideje, osobine lika itd..?
  3. Što se može dogoditi ako za rješavanje problema ili procjenu situacije koristite samo pozitivno ili samo kritičko razmišljanje?

Lekcija 3. Ispitivanje parova - Zelena kapa i Plava kapa.

Zeleni šešir razmišljanja izravno je povezan s novim idejama i pogledima na stvari. Obukavši zeleni šešir, osoba nadilazi stare ideje kako bi pronašla nešto bolje. Zeleni šešir povezan je s promjenom. Razmišljanje o zelenom šeširu je smišljen i koncentriran umni napor usmjeren na pronalaženje kreativnih ideja i alternativa.

Pitanja o Green Hat-u:

  • koje su kreativne ideje tu;
  • koje su moguće alternative;
  • kako prevladati poteškoće pronađene pod crnim šeširom.

Kreativan pristup je potreban kada su sve druge metode bile neuspješne. Kreativno razmišljanje može zahtijevati provokativne izjave s očito iracionalnim idejama. Uključuje i „misaoni eksperiment“, kad povežemo Žuti i Crni šešir, možemo procijeniti predložene alternative i izvanredna rješenja (koje su dobre strane? Koje su poteškoće i opasnosti?)

Plavi šešir je poseban šešir. Ovo je reflektivno razmišljanje, razmišljanje o razmišljanju. Pod Plavom šeširom kontroliramo proces opažanja i obrade dolaznih informacija. Fokusiranje je jedna od ključnih uloga Plavog šešira. Ispitivanje je najlakši način za fokusiranje razmišljanja. Ovdje su potrebne određene vještine i sposobnosti: sposobnost postavljanja pravih pitanja, sposobnost preciznog određivanja i formuliranja problema, sposobnost postavljanja zadatka za razmišljanje. Pod plavim šeširom sastavljamo program: propisi u širem smislu te riječi; koje ćemo šešire koristiti i kojim redoslijedom (jednostavni i složeni nizovi). Pod Plavim šeširom donosimo generalizacije i zaključke (promatranje i pregled; komentari; rezimiranje, zaključci).

Pitanja o Blue Hat-u:

  • odakle započeti;
  • što je na dnevnom redu;
  • koji su ciljevi;
  • koje šešire koristiti;
  • kako sažeti;
  • što dalje činiti.

Ključne točke. Pod plavim šeširom razmišlja:

  • usredotočuje i preusmjerava pažnju;
  • utvrđuje zahtjeve za misaoni postupak;
  • traži nastavak;
  • donosi ili zahtijeva odluke.

Pročitajte jedan od predloženih članaka:

pod Bijelim šeširom - činjenice za koje znamo da se ne znaju;
pod Zelenom šeširom - koje su kreativne ideje za primjenu ovog izuma i njegovo stavljanje u proizvodnju (na primjer, u našoj zemlji);
pod žutim šeširom - prednosti, pozitivni aspekti takvih proizvoda;
pod crnom kapom - poteškoće koje bi se mogle naići na implementaciju ovog proizvoda; nedostaci u ideji;
pod Crvenim šeširom - njegov stav prema ideji koju su autori predložili;
pod Plavim šeširom - kontrola: odgovaraju li sve izjave deklarisanom šeširu; generalizacija i zaključci.

Rasprava i rasprava o člancima u grupi može trajati duže od prve dvije ili se mogu podijeliti u nekoliko klasa dok svaki polaznik treninga ne razvije vještine razmišljanja pod različitim šeširima razmišljanja.

Pitanja za razmišljanje na kraju predavanja:

  1. Pod kojim šeširom definiramo i formuliramo problem?
  2. Kakav će biti postupak razmatranja situacije ili problema ako nema okvira i propisa?
  3. U kojim se situacijama razmatranje pitanja može završiti razmišljanjem u zelenom šeširu?
  4. Koje je razmišljanje o šeširu za vas ispalo najteže i neobičnije? U kojem su šeširu bili najdraži raditi s člankom? Što ste, prema vašem mišljenju, uspjeli, a što vam nije uspjelo dok ste radili na članku?

Dakle, da sumiram. Metoda Six Hat of Thinking koristi se u bilo kojoj raspravi (traženje novih ideja, rješavanje problema, rješavanje konfliktnih situacija) kao prikladan način za kontrolu razmišljanja i prebacivanje. Pomoću ove metode možete naučiti bolje razumjeti karakteristike vašeg razmišljanja, kontrolirati svoj način razmišljanja i točnije ga povezati sa zadacima kako biste što učinkovitije koristili proces razmišljanja u rješavanju problema. Metoda vam omogućuje da podijelite mišljenje na šest vrsta ili načina, od kojih svaki odgovara metaforičkom "šeširu" u boji. Ova podjela omogućuje vam da mnogo učinkovitije upotrebljavate svaki način, a čitav proces razmišljanja postaje usredotočeniji i stabilniji. Metoda Six Hats obogaćuje naše razmišljanje i čini je sveobuhvatnijom.